以“心”叩“心”,体悟教育的真谛

小树苗内心成长营2019-08-17 18:43:04

以“心”叩“心”



在小树苗内心成长营中,与孩子们一次次以心传心的触动,让身在其中的志工老师们体悟到教育的真谛——就是唤醒人们的良知,灌溉孩子的品德。



做小树苗志工很多次了,感受到这次才敲到了我的“心”——“良知”了。


用自己的“良知”敲开小树苗的“良知”,这次才开始明白做志工的真正意义,如梦般的警醒,瞬间,做小树苗志工的方向清晰了!



第一天关主培训中,辅导长说到至善,当下好像有些明白,但没有在事上验证时,总还是大脑里的高尚名词,当朝着这个方向去做时,渐渐知道了它的含义。


看到孩子坐姿不正,一次次去耐心纠正。看到小树苗进出讲堂躬身礼敬没做好,会从态度上一次次调整,共同端正态度一起做好。


当看到小树苗熙元去倒掉剩饭,我的良知告诉我不能放过这个教育的机会,便会怀着为他好的心,既威严地批评,又善意地引导他珍惜食物,带着他一起真诚地向食物道歉。



当这个孩子再次出现浪费食物时,我更加坚持不放过。


在熙元不满地说旁边德明桌上也有几粒饭时,德明快速地把几粒米放到了嘴里,德明的举动触碰了熙元的心。


熙元开始柔软了下来,几秒钟后他改变了态度说:“好吧!”慢慢把碗里剩下的大团米饭放到了嘴里。


此时我内心温暖、感动,又充满力量,感受到唤醒孩子珍惜食物的良知,是这样的幸福!



孟雅小朋友第一天下午下课找我说,她上课看不到,想往前调座位。我说:“好的,下课老师帮你调。”


但还未调之前,她找我说了不下5次,我觉得有些不太对劲,就问了原因。


原来是前面两名男生较高挡住她的视线了,可是她个子也很高,该如何跟前面的同学说呢?因为我还没想好该如何处理,所以告诉她明天早上再调,她接受了。



第二天早上,我便把三位同学叫到一起说明了情况,问大家该怎么办。


一位同学爽快地答应了,另一位同学表现出不太情愿,还小声说我也看不见,但还是勉强同意了,于是给孟雅调了位子,开始上课。


意外的是下课后,孟雅找我说:“我还是回到我的原来座位吧。”我问她为什么,她没说话,但从脸上能看出她对身后的同学,内心怀有歉意。


我轻轻拍了她的肩膀并向她点头微笑,表示肯定和赞美,这不就是孩子的良知嘛!当下我的内心又被温暖到了!



饭桌上我试着问大家:“有谁发现其他小朋友身上的闪光点了?”


竟然大多数都能说出一到两位同学的闪光点,勋崑竟然说出了熙元三个优点:之前躬身礼敬做得不好,现在很好了;安静了很多,有改过的心;不剩饭了。


而且熙元慢慢地打开了自己,从不喜欢参与团队活动,下课喜欢一个人看书,到第二天开始和大家一起玩,积极参与闯关,最后还帮老师整队喊口令。


孩子在一点点变化,真的为他高兴!



孩子们内心宽阔,用发现的眼睛观察他人的闪光点,还怕他以后会做不好吗?


小朋友之间互相肯定,有恭敬、改过的心,让做得对的孩子和改过的孩子知道自己哪些做的是对的,更加明确了行动的方向,这不也是大家良知共同的显现嘛!......


虽然我还错过了不少的教育点,虽然还有很多发现了的问题当下不会处理或处理得不对,但我相信自此以后,明白了做志工的真正意义,清晰了拨正孩子的方向——


唤回孩子的良知,回到自己的良知上,看清内在的发生,打开自己良知的大门,用自己的“良知”去碰撞小树苗的“良知”,温暖孩子,服务孩子。



只要就这样一次次去做正确的事,相信一定会叩开更多小树苗的“心”——良知,跟随张校长立起为社会培养栋梁之才的大志,踏踏实实地做好志工!



让我们用心感受、聆听孩子,

叩开他们的心门,

唤回每个人本自具有的良知!


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