学校病了,哪里寻医?谁来主刀?(附品质学校建设大会详版邀请函)

校长会2018-07-08 00:52:04


学校在人们的眼中经常处于一种尴尬的境地,人们希望学校能够给予的是完美的、充分舒展孩子天性的、崇尚自然的,而现实中学校能够施展拳脚的空间又不够宽广。

 

特级教师黄玉峰在复旦大学做了一次名为《“人”是怎么不见的》的主题演讲,细数束缚基础教育的若干绳索,谈到演讲题目的来源,黄老师说:

 

有一天,我在升旗仪式时,站在台前。看着下面黑压压的一片,听着“起来不愿做奴隶的人们……中华民族到了最危急的时候”,我突然想,我们的孩子们,是不是已经站起来了?是不是还在做奴隶?我们的教师,是不是站起来了?是不是还在跪着教书?我们是不是成了真正意义上的人?


现在几乎没有哪一个校长说不要“以人为本”,没有哪一个教师说不要“以人为本”,也没有一个家长说,不要把孩子培养成人,但是,在实际又是如何呢?

 

为了读书,儿子杀母亲,母亲打死儿子的事屡屡发生,因为反感读书,未成年的孩子自杀的事更是数不胜数。造成这种结果的原因当然是多种多样的。我们不能全部归咎于教育,然而教育的缺失肯定是原因之一。我只想追问,我们的教育怎么了?教育的最终目的,是让人自由生长,是让人性升华,是要让人快乐,而我们的教育却给人带来痛苦,我们的教育是不是出了问题?

 

这样的质问是“好心”的,但在一定程度上也是“无用”的。这些问题太痛了,却也太远了。

 

法国教育家卢梭二百五十年前就在《爱弥儿》中明确地说:大自然希望孩子在以前像个孩子的样子。如果我们打乱了这个次序,我们就会造成一些早熟的果子,他们长得既不丰满也不甜美。而且很快会腐烂。

 

诚然,我们的学校病了。但是这诱因并不全在学校之内,背负着“教育功利主义”、“考试专制主义”、“训练主义”、“伪科学主义”、“技术主义”五座大山,学校往往只能被动接受,或者戴着镣铐跳舞,有时甚至在社会舆论的裹挟下迷失自我,将学校的位置放得过低。

 

落实到具体的每个学校上来,现实是我们都知道学校生病,却很难像医生问诊那样有一套科学严密的诊断体系。看问题往往是管中窥豹,缺乏对学校整体层面的考量。学校想治病,一无医书,二无药方,甚至连可靠的主治医生都没有。

 

计划”的总发起人,历任中国教育报校长周刊主编、人民教育家研究院创始院长的徐启建先生很早就意识到这个问题,他说:

 

我们的学校似乎正陷在“好心的、漫无目的”的陷阱之中不能自拔。它们只能在应试的流行浪潮中,不时用分数“汇报”一下成绩。但在这个时代,只拥有分数的学校已经不能称之为好学校,炫耀“分数”早已像土豪炫耀“金链子”一样,被人唾弃,成为嘲笑的对象。

 

可是,我们的学校似乎不知道还能用什么来证明自己。它们处在众多的教育“缺位”和“错位”中而不自知。说到底,我们的学校欠缺的是一种“专业”!

 

专业从何处而来?

 

早在1981年,加州大学洛杉矶分校的约翰·古德莱德教授和他的同事们就全身心投入美国教育史上规模最大、最复杂的调查研究之一,即学校教育研究。该研究深入探讨学校的各个领域,对一批特意挑选的学校进行严谨而持续的观察、记录、比较和评估,有27000多人为此研究提供了数据。古德莱德的调研组发现,学校之间存在着一种“奇怪的,难以描述的雷同”。

 

由此,美国在1986年由美国斯坦福大学教育学院院长亨利·李文教授发起了“跃进学校计划”,香港中文大学也于1998年推行首个学校改进计划,即“香港跃进学校计划”。此外,英国、日本、台北等地也先后推出学校改革政策,这些行动无不反映了通过深度教育改革提高教育质量已成为国际社会的共识。

 

专业首先应是一份逻辑严密的思维框架,它全面而细致入微;专业其次是一套完整的行动指南,兼具包容性和可行性:

 来源:《专业学校改进计划手册》P6-7


在这样的思路指引下,徐启建先生和校长会利用自己的工作优势将专业学校改进的相关内容集结成《专业学校改进计划手册》,并计划在第一届研讨会上正式发布。谈到举办这次会议的初衷,徐启建说:

 

我们的学校现在已经来到改革的岔路口,新改革时代是一个“从有到优”的品质时代。如果我们把握不住这种时代的脉动,我们的学校就必然会被时代所淘汰。在这一改革大潮中,我们势必将埋葬一批旧有的所谓名校,而一批新星将傲然而来。

 

第一届品质学校研讨会马上开幕,校长会的同仁们期待用这样一次庖丁解牛式的研讨去诊断我们学校发展的问题积弊,助力中小学做更专业的教育。我们也诚挚邀请您的加入,共同将新时代的学校改革推向前进!






第一届全国中小学品质学校建设研讨会

暨专业学校改进计划年度报告会

邀请函




会议主题及分主题

文化领导力

如何利用学校特色去定位和规划学校?

如何整体优化学校发展路径?

学校特色发展的误区和陷阱在哪里?

学校的使命和愿景如何变成学校发展的“行动指南”?

如何根据学校规划,做一份详尽可行的“施工方案”?

课程设计力

究竟该如何设定学校课程目标?

如何将纷繁复杂的学校课程内容结构化?

如何设计属于你学校的课程图谱?

让教师成为积极的课程开发者和实施者?

学校课程评价如何设计?

课堂创新力

学科精神和价值究竟隐藏在何处?

如何提高课堂的“思维含量”?

如何提高学生的深度参与?

课堂应该建立什么样的“人际关系”?

采取哪些策略应对“开小差”的学生?

教师教育力

教师为什么会职业倦怠,如何应对?

“为素养而教”和“为分数而教”区别是什么?

教师如何帮助学生搭好成长的梯子?

如何把“问题”变成“课题”去研究?

学生发展力

新时代的学校德育如何结合科学体系有效开展?

积极心理品质如何应用到学校教育日常?

怎么教会学生构建一套自己的学习方法系统?

如何让学生学会与他人、社会、自然和谐相处?

如何策划设计学生生命成长和生涯规划活动课程?

信息化能力

如何从知识传播的“黑白世界”到“彩色世界”

如何学会使用信息化工具提高工作效能?

如何给学校构建一个网络资源体系?

STEAM、创客等新概念如何应用到教育教学?

会议组织

主办:全国校长会

承办方:华夏行知(北京)教育研究院

指导单位:全国中小学教育教学创新专业委员会


会议时间及地点

时间:7月14日—16日(7月14日:14:00—22:00报到)

地点:北京金辉国际商务会议大酒店(会场坐落于北京交通大学、北京邮电大学、北京师范大学,中央财经大学等众多高等学府汇集之地,北京市海淀区学院南路48号)


会议内容

07
/
15

上午

模块一:主题报告

1.开幕式致辞(8:30—8:50)

专家:徐长发(中国教科院研究员、党委书记)

2.“基础教育品质学校建设”年度报告(9:00—10:20)

专家:徐启建(原中国教育报刊社人民教育家研究院创始院长,全国校长会理事长)

3.清华大学附属小学“成志教育”与十一学校整体变革案例剖析(10:30—12:00)

专家:赖配根(人民教育副总编辑)

07
/
15

下午

模块二:校长论坛(案例分享)

(形式: 校长代表分享;专家现场点评)

1.深圳太子湾学校“创先教育”办学理念体系案例分享(14:00—14:20)

专家:吴熙龙(深圳太子湾学校校长)

2.武汉经济开发区一初“幸福教育”课程体系建设案例分享(14:20—14:40)

专家:付国屏(武汉经济开发一初教育集团校长)

3.呼和浩特“求真课程”体系案例分享(14:40—15:00)

专家:刘建英(呼和浩特南马路小学校长)

点评:徐启建(全国校长会理事长,中国教育报刊社人民教育家研究院创始院长)

4.为学校计划的制定与落实插上隐形翅膀(北京学校改进案例分享)(15:30—15:50)

专家:王教凯(人大附中北京经济开发区实验学校校长)

5.如何引导教师自主开发课程(15:50—16:10)

专家:李文(北京交大附中二分校校长)

6.北京两所学校改进案例分享(16:10—16:50)

点评(16:50—15:15):杨朝晖(首都师范大学教授)

07
/
16

上午

模块三:现场体验式工作坊(9:00—12:00)

(形式:校长代表分享;参与者提问互动;专家现场把脉诊断;头脑风暴;提出解决方案)

1.学校领导力设计工作坊

 如何找到你学校结实的“灵魂”

· 如何利用学校特色去定位和规划学校

·如何整体优化学校发展路径

· 学校特色发展的误区和陷阱在哪里

· 学校的使命和愿景如何变成学校发展的“行动指南”

· 如何根据学校规划做一份详尽可行的“施工方案”

主持:徐启建(全国校长会理事长)

张树伟(中国教育报首席编辑,理论评论部主任)

丁若诗(校长会学校改革与发展中心研究员)

2.学校课程体系设计工作坊

学校课程图谱设计与实施

·究竟该如何设定学校课程目标

·如何将纷繁复杂的学校课程内容结构化

·如何设计属于你学校的课程图谱

·让教师成为积极的课程开发者和实施者

·学校课程评价如何设计

主持:吴晗清(首都师范大学教授)

王洋(校长会主编)

3.课堂创新设计工作坊

 如何让学习真正发生

·学科精神和价值究竟隐藏在何处

·如何提高课堂的“思维含量”

·如何提高学生的深度参与

·课堂应该建立什么样的“人际关系”

·采取哪些策略应对“开小差”的学生

主持:陈雨亭(天津教科院研究员)

谢岩(顺义区教委)

张采青(全国优秀班主任、十佳教师)

(会议内容以实际安排为准)

分论坛文章征集启示

为了让会议更加地精准高效,现向您征集有关论文和问题:

1.经验性论文或案例,用于会议交流,优秀经验案例将选用于校长会系列媒体刊登(不限字数)

2.与会议(或分论坛)主题有关的您迫切想要提出并解决的问题。

3.相关文章案例和问题请发送邮件至“xiaozhanghuicbb@163.com”邮箱当中

4.邮件标题请注明姓名和学校





费用


培训费:480元

就餐费:200元(200元包括三餐,15号午餐和晚餐,16号午餐,缴费后概不退款。可自理,均提供发票)

注:专业学校改进社社员免费参加

报名截止时间:2018年7月6日

汇款方式:

汇款单位:华夏行知(北京)教育科技研究院

开户银行:招商银行北京西直门支行

账号:1109 2234 0210 101

备注栏填写“改进+发票抬头”

详情咨询:王老师:18500644716

会务组:刘老师:15711387897

           田老师:16619872931

                               



路线提示:

1.北京站

路线:从北京站地铁站出发,乘坐地铁2号线(通往西直门方向)到西直门站→换乘地铁13号线→经过一站到大钟寺站下车→步行约1.5公里到达会议地点(或打车到达只需起步价13元)

2.北京南站

路线:从北京南站地铁站出发,乘坐地铁4号线大兴线(通往西直门方向)经过9站到西直门站→换乘地铁13号线→经过一站到大钟寺站下车→步行约1.5公里到达会议地点(或打车到达只需起步价13元)

3.北京西站

路线:①公交线路:乘坐公交387路(从北京西站出发步行约220米到达北京西站公交站牌处→乘坐387路,经过七站到达明光桥北→步行约520米到达会议地点)

 ②地铁线路:从北京西站地铁站出发,乘坐地铁9号线经过4站到达国家图书馆站→换乘地铁4号线大兴线(通往西直门方向)→经过两站到达西直门站→换乘地铁13号线→经过一站到大钟寺站下车→步行约1.5公里到达会议地点(或打车到达只需起步价13元)

4.北京首都国际机场

路线:①公交线路:从T2航站楼出发,步行至东平里公交站牌→乘坐850快车(马坡花园—东直门方向 )到东直门站下车→乘坐635路(康家沟—二里庄方向)到狮子坟下车→乘坐92路(北土城公交场站—地铁海淀五路居站方向)到明光村西站下车→步行29米至会议地点

②地铁线路:从T2航站楼出发,步行至东平里公交站牌→乘坐850快车(马坡花园—东直门方向 )到东直门站下车→步行至地铁站乘坐地铁13号线(东直门—西直门方向)在东直门上车→在芍药居下车→换乘地铁10号线在西土城下车→步行至学知桥南→乘坐运通103线(西三旗—马家堡路北口)在学知桥南上车到明光村西站下车→步行29米至会议地点

友情提示:为方便您顺利完成报到(报到地点:北京金辉国际商务会议大酒大厅),请您尽量将到达机场或火车站的时间确定在7月14日下午5点之前

此次会议酒店数量有限,请您这两尽快预定酒店下表是我们为您精心筛选的酒店

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协议酒店:

金辉国际会议大酒店

刘经理

13811557429

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康福瑞连锁酒店

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速8酒店(北京交通大学东门店)

钱经理

18612220286

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海友酒店(北京交通大学店)

李经理

15010197463

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