糖·海外课 | 在“杜克+北卡罗来纳大学(Duke-UNC)”,这是一门精神科医师必修课

大学糖2018-01-13 08:33:01



杜克大学、北卡罗来纳大学(Duke-UNC)联合

培养精神病学博士精神科医生的进阶课程

这门课开设5年间,一直深受学生追捧、好评


注:Duke与UNC,是美国久负盛名的大学,其心理学系、精神病学系及精神分析学院等常年排名全美前二十位。




神经精神分析”国际背景


1、作为最前沿的临床学科,它被广泛传承10年

2、是欧美国家的基础受训课程,但目前中国空白。

3、被誉为“精神分析的出路”





我相信这个学科,未来会告诉我们精神分析该怎么做。


——上海精卫中心副主任医师 徐勇





是,这是你的“必修课”



*弗洛伊德本人,是脑神经科学家;哲学除了是精神分析的“原型”,也一直持续影响精神分析的发展,如存在主义。


  • “哲学”、“神经科学”、“心理治疗”三门学科

  • 跨学科视角,探讨心理问题。


*哲学概念的导入,让你对来访者的人格、内心冲突有更人性化的体察;神经科学概念的导入,让你在治疗时更有理论依据。


  • 作为治疗师,你的知识面一定要宽阔

  • 你要懂人文科学,也要懂基础科学。


*本课能直接拓展你的知识储备,补充人文素养。


  • 提升心理治疗、精神分析文献阅读能力

  • 理解理论背后的科哲依据。


  • 导师临床案例+哲学理论+神经科学=更精准个案概念化

  • 更有能力倾听来访者的意识、大脑与身体。


  • 更新你的知识储备和理论体系

  • 前沿的研究结果将主导未来的走向,固守于旧理论将被淘汰。

 




如果你真的想做治疗,想提高临床素养,听这些课程,绝对是有好处的。


——“中德班”中方负责人 仇剑





Neuroscience, Philosophy and 

Psychoanalytic Psychotherapy

《神经科学、哲学与心理治疗》



本课程旨在为神经科学、心理治疗、哲学,三门学科架起桥梁,从临床相关性,主观性和科学的哲学性维度,探讨多学科重叠部分的意义。


由 Mark Solms 开创的神经精神分析学科将为我们的这一对话提供跨学科的依据,尤其是他编写的教材《大脑与内在世界:主观体验神经科学导论》。


本课程除了学习开创者Mark Solms最新的理论发展,还包含Kandel, Panksepp, Damasio, McGilchrist 和 Shore等诸位神经科学领域专家理论。


 

  • 每周五晚上8~10点,

  • 共2小时,答疑占30分钟

  • 共计12次,视频直播

  • 3月23日第一次课程



第一讲《神经精神分析导论

  • 什么是神经精神分析?

  • 心理治疗师为什么需要学习神经精神分析?


概述目前心理学,药理学和精神病学的发展趋势如何强调大脑、遗传学和大脑化学,却排除了精神分析心理治疗的核心:心灵,主观性,感受和身体。许多心理治疗方法只基于鉴别诊断手册的标准,把关注点放在减轻症状上。精神分析心理治疗需要更加具有科学性。Mark Solms和他的神经精神分析学跨学科项目通过精神分析心理疗法和神经科学之间的对话,寻求一种更完整的理解人类的理论,从而为精神分析心理治疗提供了科学依据和修正。

 

第二讲《哲学》

  • 哲学为什么是沟通科学与心理治疗的桥梁?

  • 科学与精神分析又如何完善哲学理论?

  • 哲学如何帮助我们更好理解来访者?


哲学为什么能在神经科学-精神分析对话中担任裁判? 在哲学上无解的心灵/大脑、心灵/身体问题,与通过FRMI(功能性核磁共振成像扫描)将心灵和大脑更容易的关联起来形成对比。 一元论与二元论的长期对立,由Solms提出的双重一元论的观点得到部分解决。 科学的哲学性,尤其是精神病学和心灵的哲学性议题将会被重点探讨,来阐述什么构成了人的心灵,形成一个关于人的更完整的理论。意识如何从大脑中产生?这些身心问题的新形式也将通过课程进行讨论。

 

第三讲《意识和无意识》

  • 从佛洛依德时代至今,人类对于“意识、无意识、身体”的认识如何发展?

  • 更好地倾听来访者“意识、无意识、身体”三位一体的表达?

 

“意识如何从大脑中产生?”是身心问题的新形式。弗洛伊德对意识和无意识的理解如何帮助我们理解这个问题?Damasio的研究试图探索出一种新的路径:他认为意识是从投射向大脑的身体行动开始的,这一过程是所有其他感受的基础。这将会引入下一节课将要谈论的情绪话题。本节课也将借助电视剧《扪心问诊》的某一集的临床资料进行讨论,深化理解课程内容。

 

第四讲《情绪和动力》

  • 情绪如何决定人的自我认知?

  • 情绪与行为的双向改变机制是怎样的?

  • 如何更好理解治疗关系中所呈现出的情绪行为变化?


在理想化的状态下,我们会通过理性的和言语的方式看待自己。与之截然相反的是,情感或情绪是如何驱使我们以积极和消极的方式看待自己的呢?这种方式近似于其它哺乳动物们所采用的。课程将探讨Damasio如何将意识与情绪联系起来,使人们认识到在以认知为核心的神经科学中经常被边缘化的情绪的重要性。 Panksepp用大脑结构来识别基本的情绪。情绪被证明是动机和行动的核心,但必要时会被前额叶皮层或自我通过反思限制行动和力量。

 

第六讲《记忆》

  • 人的记忆如何形成?

  • 记忆的真实性如何影响临床工作?

  • 如何对记忆进行“重构”?


童年甚至婴儿期的记忆(和情感)是在多大程度上以无意识的方式塑造着我们?这甚至能从神经科学隐性和体验式的程序记忆角度去加以说明。由于短程记忆的短暂性,意识被认为只是无意识的冰山一角。

 

第七讲《梦》

  • 神经精神分析如何理解梦?

  • 这些理论如何影响“梦”作为一种工具在临床中的应用?


本节课将谈论从弗洛伊德的《梦的解析》到Solms和Hobson围绕梦的本质所展开的的争论。这些观点都说明:那些梦并不是白天所剩的无意义垃圾被丢弃在黑夜的垃圾桶里,而恰恰都有着深刻的意义。

 

第八讲《大脑的不同半球》

  • 如何从大脑层面理解人的“经历与反应”?

  • 这些理论如何影响我们对于“创伤”的临床理解?


左右脑的功能如何重叠,又如何巧妙地用不同方式感知和体验世界:对大环境的认识,以及对细节的科学性关注。从进化角度来看,人类需要在寻找、鉴别食物,性对象和捕食者的同时,让大脑的另一部分保持对捕食者的全面关注。 一段11分钟的动画片将会把McGilchrist在这方面所做的工作做一个简单呈现。

 

第九讲《主体间性——关系,依恋,移情和反移情》

  • 如何从神经科学与哲学层面理解“关系”?

  • 来访者是如何通过“关系”被疗愈的?

  • 学界有哪些前沿观点?


早期的关系是如何塑造我们的?在心理治疗中不仅仅是提供新的思维和药物治疗——新的关系和感受是如何达到疗愈效果的? 课程中将会讨论Shore在依恋关系中的自我和他人方面所做的研究,以及镜像神经元在共情,模仿和意图中的作用。 总之,转移和反移情将被证明是心理治疗中内外部变化的关键。

 

第十、十一讲《案例督导》


每节课,督导一个学员的案例,运用课程所学原理来带领示范如何更好理解个案,如何运用神经精神分析理论来与个案更有效工作。

 

第十二讲《总结和答疑》


在本节课程中,学员可以通过事先提交问题或现场提问的方式与老师更深入互动讨论整个过程中感兴趣或有疑虑的知识点。老师也将为大家的学习提供总结,并为进一步的学习指明方向与思路。




很多人对精神分析有怀疑,觉得它是邪教、谎言。“神经精神分析”也许能改变这种看法。


——著名精神分析师 曾奇峰





【导师介绍】



David M. Moore


如果想入门学习心理治疗视角下的哲学与神经科学,他是当之无愧的“启蒙老师”与“引路人”。


美国北卡罗来纳州私人执业的精神分析师,国际精神分析协会(IPA)成员、培训分析师和督导分析师。


他是美国精神分析协会(APsaA)理事会成员,神经精神分析协会(NPSA)成员,并且在杜克大学、北卡罗莱纳大学、及北卡罗莱纳州精神分析中心(PCC)从事心理治疗、神经科学与精神分析相关主题的教学,并在过去几年协同带领了一个神经精神分析学习小组。


近年来,他也参与了大量IPA的工作,参与了欧洲精神分析联盟关于精神分析治疗特异性的工作组(WPSPTT)。他也是一名操作动力学诊断(OPD)的认证受训分析师和中美精神分析联盟(CAPA)的参与者。


其教学与督导风格抱持、清晰,灵活多元,临床经验丰富,擅长理论与实战的结合,跨学科教学经验丰富。




【译者介绍】

 


邹涵,从业7年的资深心理咨询师,本科就读于北京外国语大学英语专业,后于英国取得硕士学位。从2008年起开始从事心理咨询培训的英文翻译工作,常年为各种有影响力的跨国培训项目担纲口译,包括但不限于上海精神卫生中心中德班初级组培训、中美身体能量分析高级组培训等。其翻译风格精准生动,广受好评。

 



严艺家,心理咨询师,从业10年,CAPA高级组及中德班高级组成员,笔译口译经验丰富。







【群内开售】


2017年1月17日下午3点

正式对外开售

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【报名方式】


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TAGS:精神分析神经精神分析神经科学心理治疗