李镇西:孩子,不要用“粗心”来原谅自己

镇西茶馆李镇西2017-08-26 15:59:35

 

《读者》曾有过一篇文章,介绍苏联一次发射航天飞机失败的悲壮过程。当宇航员发现宇航器出现问题时,已不可能采取任何补救措施了,因为这是无法排除的故障。太空宇航器正向地面飞速下坠,宇航员知道再过几十分钟自己将随着宇航器的爆炸而结束生命,于是,他镇定自若地通过电视转播系统向自己的祖国作最后的告别演说。在演说中,他提到了这次失败的原因是发射前的一次粗心的计算错误,并特别告诫全苏联的少年儿童:“愿这次惨痛的教训,能够使每一位孩子懂得细心严谨、一丝不苟的作风在科学中的极端重要性。希望所有的孩子能够从自己的每一道作业培养这种良好的习惯!”最后,在宇航员“永别了,亲爱的祖国”的呼唤之后,响起了震撼人心的爆炸声……


我不知道这个故事是否是虚构——因为我觉得太富有戏剧性了,但至今没有看到“辟谣”的文字,那我就姑且把它当做历史的真实吧,虽然可能在细节上有些渲染。


这个故事结尾那震撼人心的爆炸声,对于世界上所有粗心的学生来说,无疑是长鸣不歇的警钟。不过,我今天要对同学们说的是,虽然许多同学在学习中的确存在粗心的毛病,但更多的时候,考试的失败不是由于粗心而是由于知识不熟练所致。比如说,我们平时回家,即使心不在焉也不会迷路,为什么?因为我们对回家路线非常熟悉,以至形成了不受意识支配的条件反射。同样的道理,如果我们对所学知识也烂熟于心,即使我们在做题时不是百分之百的细心,但出错的机率还是要小得多。然而,不少同学并不这样想,他们面对分数不理想的试卷,往往会说:“都是因为粗心!”好像这样一说,他就可以心安理得地原谅自己了:我不是因为笨,也不是由于知识没掌握好,而仅仅是因为粗心!


其实,很多时候,所谓“粗心”并非真正的粗心,而是知识不熟练。然而,轻松的一句“我粗心”,把自己在掌握知识方面存在的许多问题都掩盖了起来,等到下一次再因同样原因考试失利时,又会用“我粗心”来原谅自己,如此恶性循环,给同学们的学习带来多么大的危害啊!

  

为此此,我建议同学们——


第一,将平时经常容易出现的所谓“粗心错题”归类分析,然后强化训练。既然考试时的粗心是由于知识不牢固所造成,那么,同学们可以将自己某一段时间(如一个星期、一个月或半学期)的作业、试卷集中起来认真分析,再有针对性地训练,让知识由“懂”到“会”。如“审题不仔细”是同学们常常犯的错误,那么不妨专门做一做审题练习。


第二,训练自己“快速一次对”的习惯。好些题其实在平时做作业时都是能做对的,但一遇考试就出错。为什么?因为平时作业时没有时间压力,又有充分的时间检查;而考试则不然。所以,在平时做作业同学们就要给自己提出“快速一次对”的要求,不要拖拖拉拉没完没了地“检查”。也许开始这样做不太习惯,但坚持下去,考试时因“粗心”而丢分的情况会大大减少。


第三,准备一个错题本。教材上的练习和老师平时布置的习题,大都是有代表性的作业;也就是说,这些作业往往体现了某一个方面的知识点。那么,平时同学们作业中的错误,也往往反映了同学们知识上的一些缺漏。因此,专门准备一个错题本,把平时容易做错的题记录下来,经常不断地琢磨这些题,以加深某些知识难点的印象,将有助于同学们在考试时逐步彻底克服这些错误。


第四,养成写完作文后读一遍的习惯。这条建议当然是针对作文中的“粗心”错误而言。一些同学在写作文时往往容易掉字、掉词甚至写出不通顺的句子,有效的办法是在每次写完后大声地读一遍。好多语言毛病往往在读的过程中便被“筛”出来了。如果考试作文时不允许大声读,那么至少也应该默念一遍。


对于“粗心”,我们既要重视它,养成细心的好习惯;又不能仅仅把“粗心”当作“粗心”,而更要看到在“粗心”掩盖下的学习缺陷,并加以有针对性的克服——只有这样,我们才能真正战胜“粗心”,取得学习上的进步。




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